教科研主攻方向：作文教学与学生思维能力的培养
　　主张作文教学要促进学生思维能力的发展，不断优化学生的思维品质，力求使作文题型设计适应中学生智力发展的需要。以想像作文培养学生思维的独创性；用类比式、归纳式、思辩式作文题型，培养学生思维的深刻性；在限定时间内用分解系列题型，一卷多篇作文，培养学生思维的敏捷性。在审题、立意、选材、布局谋篇的过程中，注重培养学生创造性思维能力：充分发挥教材“例子”作用，读写结合，培养学生求同思维能力——模仿“入格”；多向分析，立体思考，培养学生发散思维能力——打开思路；突破常规，反弹琵琶，培养学生求异思维能力——探索创新。
　　独立撰写的《激活灵感——中学生创造性思维读本》，25万多字，甘肃教育出版社于2005年1月正式出版，全国发行。华东师大教管学院博士郅庭瑾副教授为本书作序，并予以高度评价；安徽大学中文系教授、博导朱万曙、胡益民先生等对书稿充分肯定。该书被甘肃省新闻出版局评为2005年度优秀出版物，作为2005年度甘肃省青少年读书活动推荐书目之一。
2003年9月开始领衔主持校本课程开发工作，得到了华东师范大学教育管理学院郅庭瑾博士等专家的指导、支持和肯定。现在正在主持安徽省教育科研重点项目《中学生创造性思维能力的培养》（JG04079号）课题的实验（即将结题）。
还参与了《高考失误与教学对策》（北京、团结出版社1991年2月）、《新版中学语文导读》（高中部分）（南京大学出版社1993年6月）、《考场作文审题正误辨析及成败构思评点》（海南出版社1996年2月）三部书的编写。
《作文教学中学生创造性思维能力的培养》、《借鉴是为了创新》等八篇论文先后在安徽省、安庆市教科所组织的教科研论文大赛中获一、二、三等奖。
　　语文教学观：
　　结合教学实践，自学当代教育学、心理学、思维学、创造学、世界课程与现代教学新理论等方面的论著，更新观念，力求站在学科发展的前沿，自觉地用先进的教育理论指导教学实践，自觉地用先进的教育理念审视传统的中学语文教学，突破误区，逐步形成自己的语文教学观：

　　社会兼职：

安徽省特级教师评审业务考核听课专家组   专 家
安徽省教育科研省级课题鉴定专家组       成 员
安徽省“研究性学习”课程教学研究会     理 事
安庆市特级教师评审推荐委员会、高评委   委 员
安庆市普通中学教师资格专家审查委员会   委 员
安庆市中学语文教学专业委员会           常务理事